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让初一网班教学赢在起点
四川省德昌中学   2011-12-19 16:37:42 作者:周 瑾 来源: 文字大小:[][][]

宁夏十一选五前三组 www.cln6.cn 各位领导,各位老师:
大家上午好!今天,我发言的题目是《让初一网班教学赢在起点》。
这学期,我上初一年级2班和15班的语文课,并担任2班的班主任工作??е?,由于中学课程与小学课程相比在科目上增多了,在难度上加大了,加上我们学生的基础和成都七中的相比有一定差距,很多学生还不够适应网班教学,所以学生成绩看起来不很理想。许多对网班教学持试探、观望态度的家长开始质疑网班教学的有效性。我们班有个家长在亚教网上留言:“网班学生的平均分为什么这么低?”还有个家长说她的孩子每天回家后都做不起作业,一直哭,直到十二点左右才能勉强做完,为了孩子的健康,她要求转到非网班就读。班上类似的情况还有很多。
针对这些家长的疑问,我通过亚教网留言给每个家长做了解释,并和我班科任教师一起调查分析学生在学习上存在的问题,发现很多孩子在时间的安排上有较大漏洞:他们白天不做作业,晚自习下课以后才开始做,这样,在勉强做完作业之后就再也没有时间进行必要的预习和复习,当然也就无法适应高起点、大容量、快节奏的网班教学模式了。针对这种情况,我在班上召开了主题班会,让孩子们畅所欲言,说出自己的困难,并让大家帮他想办法解决。通过讨论,我和孩子们一起对每天的学习时间做了恰当分割:早晨早点来学校,利用早自习记忆知识点;中午睡半个小时左右,其余时间用来学习;下午吃晚饭时间也要做半个小时左右的作业;晚上尽量在十点半左右睡觉,但一定要对第二天教学的内容进行预习?;菇谈呛芏喾椒?,如:上课时要忽略我们和七中师生在空间上的距离,而把他们看成是和我们一起在一个大教室里进行学习。紧跟七中老师的思路走,思考问题,回答问题,认真倾听七中同学的发言,并做好课堂笔记,及时进行课堂练习,坚持独立完成作业等等。
为了避免各科作业太过集中,我安排学习委员对此进行协调,并告知家长,如果孩子的作业到晚上11点半仍然没有做完的,给我发短讯后休息,第二天补上。同时,我们各科老师加强辅导,对问题大的学生采取与家长和孩子当面交流的方式进行沟通。随时与学生个别谈心,关注他们的喜和忧,注重对他们的心理辅导。我认为网班的孩子学习压力很大,我们网班教师特别是班主任要注重班集体轻松和谐氛围的构建,以缓解他们的心理压力。让学习上感到吃力的孩子也想来到学校,因为这里有集体的温暖,有老师的关爱,有同学的友谊……如果有这样一个团结上进的班集体,那么再大的学习困难也不会把大家压垮!
为了让各位家长更多地了解网班教学,坚定读网班的信心,积极配合我们的工作,我们在首次召开家长会时做了充分的准备。我先给家长们播放了事先精心选择好的语文网课片段,让他们对网班教学有了感性的认识。接着,我又结合刚才的网课以及我们的传统教学与七中教学相比的不足之处,对网班教学的优越性做了全面、深入的介绍。比如:强大的师资阵容,开阔的教学视野,精心准备的课堂,扎实全面的基础训练,深广的思维训练,和高考紧密接轨等等。我把半期统考中网班学生的成绩与其它平行班的成绩相比较,还认真比对了一些坚持刻苦学习成绩得以大幅度提高的学生成绩,让家长们看到网班教学的光明前景。我告诫家长和孩子们:如果他们对网班的学习都持怀疑态度,左右摇摆不定,不定下心来学,那么孩子的成绩要想得以提高那是很困难的。既然选择了网班,就要相信它,并付出比其它班的孩子更多的努力,最后,必然也会得到更丰硕的成果!
 经过大半个学期以来的努力,我们班的孩子基本上能适应网班的教学了,很多孩子有了进步??币笞嗟募父龊⒆用挥性偬嶙嗟氖?,她们的成绩有了不同程度的提高,每天我都能看到她们开心的笑容。有个成绩在倒数第二名的孩子,家长想给他转班,他说不转,让家长相信他能提高。孩子们能有这样的认识,我们相信在不久的将来一定能看到他们更多的进步。
下面,我针对初中语文学科的教学谈一些粗浅的看法。初中部开办网班已经有一年多了。根据我的观察和体验,我认为学生完全能胜任语文学科的学习(当然,我只能对语文学科有发言权)。我们在严格按照七中训练模式来完成教学的同时,还要特别做好以下几点:
第一, 要抓好辅助上课这一关。
教师要提前备好课,并在每一页备课本的旁边留下空白的的地方,上课时,在关注学生及时做笔记和回答问题的同时,教师也要把七中老师所讲的和自己的备课内容不一样并且有价值的部分记下来,以备在其他班上课时提供借鉴,让七中教学更好地为我们所用。同时,还要记下学生不够理解或来不及记而又很重要的地方,选择适当的机会进行补充。语文课的笔记特别多,教师要教给学生一些方法。当出现很大篇幅的笔记时,教师直接选取关键的中心词让学生记,还要提醒学生有些文字只需要感知一下,不必一一记下来。当然,在平时的辅导中要训练学生围绕中心词把话说具体说完整的能力。要充分利用屏幕旁边的黑板随时为学生显示一些七中老师口头上说而学生不会写的内容?;挂⒁饧觳檠脑は?,如果不检查,预习就会成为空谈,上课的质量也不会高。
第二, 要尽量弥补网班语文教学的缺陷。
我认为初中语文网课学习的最大不足就是学生缺少交流发言的机会。在上网课时,要尽量创设条件让孩子们发言,虽然他们的发言不一定有七中孩子的精彩,但毕竟他们的思维和兴趣被更多地激发调动起来了,让他成了课堂的主人,而不是旁观者。当学生还不会回答某一类题时,应该让他们多倾听七中同学的回答,学会一些思考的方式和答题的套路。
在上辅导课时,不要仅停留于补充课堂知识和讲解练习册、试卷上,还应当多训练孩子们的表达能力。比如:在讲题时多让他们说自己的观点,老师同学进行点评;或利用一些阅读材料让他们谈感受。七中传过来的《美文共赏》是很好的阅读教材。有一天晚自习,我给孩子们念了毕淑敏的《孩子,我为什么打你》之后,让他们各抒己见谈自己的看法,他们精彩而真挚的发言至今仍然让我欣喜不已。这篇文章讨论完后,我觉得时间晚了,决定不再念下一篇,哪知他们兴趣盎然,硬要再听下一篇——冯骥才的《父子应是忘年交》。我告诉他们,我以后尽量在我的晚自习时为他们念两篇好文章,我能感觉到他们对这个课堂环节的期待。这里有优美的文字,美好的情怀,自己的生活体验,精彩的思想表达,孩子们怎么会不喜欢呢?
第三, 做好语文常规训练。
在语文专家组曹老师、钱老师、马老师的指导和感染下,我特别注重听写课堂内容,检查课外阅读,引导每周练笔,督促大声朗读(在家长面前,每周一次,家长签字)。经过近几年的教学检验,我认为这四种语文常规训练是夯实学生基础,开阔学生视野,培养审美情趣,增强听说读写能力,增加学生语文味的重要途径,在语文常规训练中必不可少。
俗话说,良好的开端是成功的一半。初一学生的可塑性很强,我们要抓住这段时间充分培养他们良好的学习习惯,对学习热爱与执着态度,让初一网班的教学有一个良好的开端。当然,教学的艺术、方法是无止境的,希望我们能够永远都走在发现和改革的路上!

 

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